Home Institution

Mount Holyoke College

Publication Date

Fall 2011

Program Name

Chile: Comparative Education and Social Change

Abstract

"A quien cree en la necesidad de que la imaginación ocupe un lugar en la educación; a quien tiene confianza en la creatividad infantil; a quien conoce el valor de liberación que puede tener la palabra. 'El uso total de la palabra para todos' me parece un buen lema, de bello sonido democrático. No para que todos sean artistas, sino para que nadie sea esclavo." Gianni Rodari, Gramática de la fantasía Este estudio de campo investiga y analiza las ofertas de educación artística en el nivel inicial en la ciudad de Buenos Aires. Mira los proyectos para el nivel en el curriculum del gobierno y las iniciativas de los docentes en cuatro aulas específicas. Compara la integración del arte en contextos distintos y contrasta las maneras en que pone arte al servicio de los niños. Explora los efectos del arte en el desarrollo del pensamiento crítico y las opiniones distintas de la ciudad, los docentes, y los directores de esta relación. En los resultados, se encontraron el arte como un leguaje de expresión y participación, un instrumento para la inclusión, y un método de conocer el mundo. Revela la diferencia entre la teoría y la realidad y busca una manera en que fortalezca la enseñanza de arte para que todos los niños desarrollen la sujectividad.

"Whoever believes in the need for imagination's place in education who has confidence in the children's creativity, who knows the value of release that may have the word. 'Total use of the word for all' I think a good motto, beautiful sound of democracy. not they all be artists, but that no one is slave. " Gianni Rodari Grammar of Fantasy This field study investigates and analyzes the arts education offerings at the initial level in the city of Buenos Aires. Look at projects for the government in curriculum and teaching initiatives in four specific classrooms. Compare the integration of art in different contexts and contrasts the ways in which places art in the service of children. Explore the effect of art in the development of critical thinking and different views of the city, teachers, and directors of this relationship. The results, found art as a Custom Language expression and participation, a tool for inclusion, and a method of knowing the world. Reveals the difference between theory and reality and find a way to strengthen art education for all children develop sujectividad.

Disciplines

Art Education | Curriculum and Social Inquiry | Education

 

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Article Location

 
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