Home Institution

Tufts University

Publication Date

Spring 2012

Program Name

Chile: Comparative Education and Social Change

Abstract

Este trabajo investiga el Programa de Educación Intercultural en la Escuela Chapod en la lX región de Chile. Se propone conocer el efecto del PEIB en el desarrollo de la identidad Mapuche. Se investiga mediante una etnografía en la comunidad Chapod, realizando observaciones de la escuela y entrevistas formales e informales. Esta etnografía es apoyada por entrevistas en la comunidad de Llaguepulli y Santiago. Se describe el PEIB en el contexto de la Escuela Chapod y la eficacia del programa en el contexto actual de la comunidad mapuche. Con los teorías de capital cultural y hegemonía, se encuentra que el PEIB de Chile no mantiene una identidad étnica, esto debido a fallas en la implementación de la interculturalidad y el bilingüísimo. El PEIB solamente da una apariencia respecto a que se están realizando cambios, pero la verdad es que el PEIB solamente refuerza la hegemonía de la dominancia eurocentrica en la sociedad chilena.

Disciplines

Curriculum and Social Inquiry | Education

 

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