En toma. Desesperanza aprendida: El rol de la memoria colectiva en los movimientos estudiantiles. / Occupation. Learned Despair: The role of collective memory in the students’ movements.

Authors

Abigail Rothstein, SIT Graduate Institute - Study AbroadFollow

Home Institution

Brandeis University

Publication Date

Spring 2016

Program Name

Chile: Comparative Education and Social Change

Abstract

¿Cuál es el rol de la memoria colectiva en la lucha para un sistema educativo de igualdad hoy en día? Este estudio investiga el Liceo de la Aplicación, una escuela en toma que podría servir como un microcosmo para los movimientos estudiantiles más grandes en el año 2016. La investigación trata conectar las razones para la toma a la historia de Chile, que tiene una historia profunda que incluye la dictadura y varios movimientos estudiantiles del 2006 y 2011. Al fin, esta investigación, junto con un video, demuestra el poder de la memoria colectiva no sólo en los movimientos estudiantiles actuales, sino también en la formación de una identidad crítica y poderosa de los estudiantes involucrados hoy en día.

Disciplines

Civic and Community Engagement | Educational Leadership | Educational Sociology | Family, Life Course, and Society | Inequality and Stratification | Latin American Studies | Place and Environment | Politics and Social Change | Service Learning

Recommended Citation

Rothstein, Abigail, "En toma. Desesperanza aprendida: El rol de la memoria colectiva en los movimientos estudiantiles. / Occupation. Learned Despair: The role of collective memory in the students’ movements." (2016). Independent Study Project (ISP) Collection. 2383.
https://digitalcollections.sit.edu/isp_collection/2383

Streaming Media