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Yale University

Publication Date

Spring 2009

Program Name

Mexico: Grassroots Development and Social Change

Abstract

The purpose of my project was to observe the informal, non-directive and communal learning space of CIdeCI Las Casas in San Cristobal, Chiapas and consider its potential applications in the United States of America. The following paper presents the results of this project in five sections. In the first section I examine the meaning of modern education and its primary vessel, the school. In the second section I give a detailed background of CIdeCI: its history and purpose and its place within the cultural and political realities of Chiapas. In the third section I share my experiences and observations from CIdeCI, showing how its communal format, the skill training it provides and its pedagogical methods all contribute to a localized praxis. In the fourth section I detail the current predicament of compulsory schooling in America, give a brief history of the development of this system, and mention the existing alternatives to it. Finally, in the concluding section, I discuss the potential for non-directive learning and CIdeCI-like spaces in the US of A. El propósito de mi proyecto era a observar el espacio de aprendizaje informal, non-directivo y comunal que es CIdeCI Las Casas – localizada en San Cristóbal Chiapas – y considerar su aplicaciones potenciales en los EEUU. El papel que sigue presenta los resultados de este proyecto en cinco partes. En el primer parte examino el significado de educación moderna y su vasija principal, la escuela. En el segundo parte doy un fondo de CIdeCI: su historia y propósito y su lugar en las realidades culturales y políticas de Chiapas. En el tercer parte comparto mis experiencias y observaciones desde CIdeCI, mostrando como su formato comunal, la capacitación proporciona y sus métodos pedagógicos contribuyen a un praxis localizada. En el cuarto parte expongo el predicamento actual de enseñanza obligatoria en los EEUU, doy una historia breve del desarrollo de este sistema, y trato sus alternativas existentes. Finalmente, en el parte concluyente, hablo del potencial para espacios de aprendizaje non-directivo y espacios parecido de CIdeCI en los EE UU.

Disciplines

Place and Environment

 

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