Home Institution

University of Southern California

Publication Date

Fall 2010

Program Name

Nicaragua: Revolution, Transformation and Civil Society

Abstract

Para disminuir el nivel de pobreza generacional en poblaciones marginalizadas, hay que explorar formas educativas alternativas porque los esfuerzos existentes no han mostrado una habilidad para reducir ese fenómeno. A pesar de las diferencias en geografía y el estatus socioeconómico de los países de origen de esas organizaciones, las siguientes instituciones comparten ciertos fundamentos filosóficos, muchos de los cuales corresponden a las teorías de Paulo Freire en Pedagogy of the Oppressed, que sirven como prácticas efectivas para servir a poblaciones marginalizadas: Pearl Lagoon’s Academy of Excellence en Laguna de Perlas, Nicaragua; Camino Nuevo Charter Academy en Los Ángeles, California; Amagezi Gemaanyi Youth Association en Kampala, Uganda. La presencia de condiciones compartidas a pesar de la discrepancia geopolítica de esas entidades atestigua la necesidad de intervención alternativa en una escala mundial y los principios en las bases de esos esfuerzos—de nuevo, examinados a través de un análisis de las teorías centrales de Pedagogy of the Oppressed—pueden servir como perspicacia transformacional para modelos más tradicionales que, frecuentemente, intentan sin éxito educar a poblaciones que sufren de la pobreza entre generaciones. A través de un análisis de las maneras por las cuales esas instituciones están utilizando varias de las teorías de Freire con eficaz—por ejemplo, con la implementación de un proyecto educativo que es dialógico y que incorpora a los oprimidos en su propia liberación—esas investigaciones intentan descubrir las implicaciones que los éxitos de esas organizaciones, tanto como las limitaciones inevitables, pueden ofrecer a futuros modelos educativos para poblaciones desfavorecidas.

Disciplines

Curriculum and Social Inquiry | Educational Sociology | Inequality and Stratification | Place and Environment | Social and Philosophical Foundations of Education

 

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