Home Institution
Bates College
Publication Date
Spring 2016
Abstract
Debate improves public speaking ability, critical thinking, and self-‐ confidence. It also empowers students to challenge their beliefs and understand the world around them. It has been used in a variety of educational systems as a developmental tool that promotes democratic citizenship and civic engagement. In Bolivia, however, it is an under-‐used resource. In this essay, I reflect on my experiences teaching and creating sustainable debate programs in partnership with local schools in Santa Cruz de la Sierra, Bolivia. Through an analysis of my successes and failures, I find that differing cultural and economic climates affect the way educators should teach and utilize debate in the classroom. I hope that my experiences contribute to the scholarly conversation on how to best teach debate in developing and non-‐western contexts.
El debate mejora la capacidad de hablar en público, el pensamiento crítico, y la confianza en sí mismo. También, el debate empodera a los estudiantes a cuestionar sus creencias y comprender el mundo. Se utiliza en muchos sistemas de educación global como una herramienta de desarrollo que promueve la ciudadanía democrática y la participación ciudadana. En Bolivia, sin embargo, es un recurso poco utilizado. En este ensayo, reflexiono sobre mis experiencias de enseñanza y la creación de programas de debate sostenibles en colaboración con las escuelas locales en Santa Cruz de la Sierra, Bolivia. A través de un análisis de mis éxitos y fracasos, me parece que los diferentes climas culturales y económicos afectan a la forma en que educadores deben enseñar y utilizar el debate en los clases. Espero que mis experiencias contribuyan a la conversación académica sobre enseñanza del debate en contextos de desarrollo y países que no son occidentales.
Disciplines
Educational Assessment, Evaluation, and Research | Educational Methods | Inequality and Stratification | Sociology | Speech and Rhetorical Studies
Recommended Citation
Holtzman, Tessa, "La reconstrucción del debate en Santa Cruz de la Sierra, Bolivia: Una herramienta para la auto-descolonización y el desarrollo de un pensamiento crítico entre jóvenes." (2016). Independent Study Project (ISP) Collection. 2300.
https://digitalcollections.sit.edu/isp_collection/2300
Included in
Educational Assessment, Evaluation, and Research Commons, Educational Methods Commons, Inequality and Stratification Commons, Speech and Rhetorical Studies Commons
Program Name
Bolivia: Multiculturalism, Globalization, and Social Change