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Journal of Critical Global Issues

English Abstract

This study investigates how comprehensive internationalization policies, while creating valuable educational opportunities for students, may inadvertently contribute to increased inequity on campus. Utilizing a case study approach focused on a specific university, the research critically examines the alignment between internationalization and equity policies through document analysis and structured interviews. The study evaluates the congruency between the university's stated goals of equity and internationalization (espoused theories) and the actual day-to-day practices of the international and diversity offices (theories-in-practice). The findings reveal that the reproduction of inequity arises due to discrepancies between case study institution’s espoused theories and their practical implementation. This research underscores the importance of administrators fostering organizational structures that encourage collaboration and task interdependence between campus units, as well as the integration of equity metrics into key performance indicators.

Spanish Abstract

Este estudio investiga cómo las políticas integrales de internacionalización, si bien crean valiosas oportunidades educativas para los estudiantes, pueden contribuir involuntariamente al aumento de la inequidad en el campus. Utilizando un enfoque de estudio de caso centrado en una universidad específica, la investigación examina críticamente la alineación entre las políticas de internacionalización y equidad a través del análisis de documentos y entrevistas estructuradas. El estudio evalúa la congruencia entre los objetivos declarados de equidad e internacionalización de la universidad (teorías propugnadas) y las prácticas diarias de las oficinas de internacionalización y diversidad (teorías en práctica). Los hallazgos revelan que la reproducción de la inequidad surge debido a discrepancias entre las teorías propugnadas de la institución del estudio de caso y su implementación práctica. Esta investigación destaca la importancia de que los administradores fomenten estructuras organizativas que fomenten la colaboración y la interdependencia de tareas entre las unidades del campus, así como la integración de métricas de equidad en los indicadores clave de rendimiento.

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