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Submissions from 2016

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¿Quién tiene la voz? Un estudio de murales y movimientos estudiantiles / Who has got the voice? A study of murals and students’ movements., Mara Imms,, Colgate University

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Los Derechos Humanos en un Contexto Local: La relación entre los derechos humanos y los movimientos Mapuche / Human Rights in a Local Context: Relationship between the Human Rights and the Mapuche movements., Lucas Richard-Virgene Paulson, University of Minnesota – Twin Cities

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En toma. Desesperanza aprendida: El rol de la memoria colectiva en los movimientos estudiantiles. / Occupation. Learned Despair: The role of collective memory in the students’ movements., Abigail Rothstein, Brandeis University

Submissions from 2015

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“No somos ratones”: La negociación de disciplina, democracia y derechos en la convivencia escolar Un estudio etnográfico del Liceo Confederación Suiza, Daniel Bergerson, Columbia University

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La Presencia de la Memoria Histórica y Derechos Humanos en el Sistema Educativo: Una Comparación de Chile y Argentina, Morgan Cowie-Haskell

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Juntos Ya Somos el Cambio que Buscamos: Por qué la CONFECH Debe Fusionar los Movimientos Sociales para Aumentar Participación Electoral y Desmantelar el Régimen Neoliberal, Nathaniel Harding, Davidson College

Huellas en la Historia: Educación y Derechos Humanos, Kimberly Méndez, DePauw University

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Las tomas en Liceos Emblemáticos: Herramientas para Cambio Social, Daniel Mendoza, Connecticut College

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Las Luchadoras Inspiradoras: El papel de las mujeres en los movimientos estudiantiles chilenos, Arielle Ticho, University of Northwestern

Submissions from 2014

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La Brigada Ramona Parra; Muralismo y Cambio Social en Chile / La Brigada Ramona Parra ; Muralismo and Social Change in Chile, Sarah Baumann, Rhodes College

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Desigualdad en El Contexto Público: El Rol de Neoliberalismo en la Educación, Harper Cleves, Vassar College

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Educar para liberar Una investigación del sistema de educación en Ex. Penitenciario y Colina 2 y sus efectos / Educating for Liberty An investigation of the education system in Ex. Prison and Hill 2 and its effects, Patrick Miller, University of Oregon

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Logrando Educación Democrática para un Chile Democrático: Una Mirada a la Formación de Ciudadanos a través de la Educación de Historia, Samantha J. Stevens, Swarthmore College

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Fútbol Femenino: Empoderamiento en una Cultura Machista, Chloe Wheeler, Vassar College

Submissions from 2013

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Reviviendo Las Voces Perdidas: El Papel de la Educación Intercultural y Bilingüe (EIB) en el Sistema Educativo Chileno, Ashlie Busone, Gordon College

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¿Mi Casa es Su Casa?: Inmigración, Discriminación e Interculturalidad En Liceo Miguel de Cervantes y Saavedra, Kathia Dumelle, Rice University

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“La Voz de los Sin Voz:” Teatro Político en Los movimientos Sociales Chilenos 1973-2013, Dan Katz-Zeiger, Tufts University

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Más allá de las fronteras: Pasos hacia la educación intercultural basados en la experiencia con alumnos migrantes en 6 escuelas primarias en Buenos Aires, Argentina y Santiago, Chile, Kendra Layton, Georgetown University

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Una Primavera Incierta: El Momento de la Política Educativa en Chile, Alexandria Sadler, University of Utah

Submissions from 2012

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Educación Intercultural y Bilingüe para todos: Espoleando para un Quiebre Potencial en las Normas de la Sociedad Chilena, Elizabeth Bickley, University of Virginia

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Educando Para el Futuro Mapuche: Un estudio de caso de la Enseñanza Intercultural en Nivel Media en la IX Región de Chile, Henry Edelstein, Carleton College

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La Falta de Desarrollo Debido a la Carencia de Igualdad: La Ineficacia del Programa de Educación Intercultural Bilingüe Como Factor de Continuación de la Dominación del Estado de Chile Contra el Pueblo Mapuche, Amanda Miller, Tufts University

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El Neoliberalismo y Bienestar Docente: Un Estudio Comparado de las Condiciones Laborales Docentes en el Sistema Escolar Municipal y Particular Subvencionado., Ami Terachi, Mount Holyoke College

Submissions from 2011

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Una Desconstrucción y Análisis de Centros del SENAME: Las Perspectivas y Experiencias de los Jóvenes, Gema Cardona, Mills College

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Arte Implica Pensamiento: La Plástica Como Instrumento Para el Desarrollo de Pensamiento Crítico en la Ciudad de Buenos Aires, Erin Christie, Mount Holyoke College

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El Rol y el Simbolismo de las Tomas Dentro del Movimiento Estudiantil de 2011, Shara Guarnaccia, New York University

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Hacia la Educación Intercultural: Una Investigación Sobre Discursos de Diferencia Cultural en Escuelas de Santiago y las Implicancias Para una Comunidad y Sociedad Diversa, Clara Lippert, Earlham College

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“Se ha Levantado la Bandera Mapuche”: La Identidad del Estudiante Mapuche y Cómo se Relaciona con el Perfil de Egreso del Establecimiento Intercultural, Gale Stafford, Bennington College

Submissions from 2007

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La Presencia de los Derechos Humanos en las Realidades Escolares de Buenos Aires y Santiago., Thea Garon, Carleton College

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Una Vision General de los Problemas con la Enseñanza de las Matemáticas en Chile y Posibles Maneras de Mejorarla, Samuel Hickey, College of Wooster

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Expectativas de Alumnos de la Enseñanza Media: Un Análisis del Nivel e Influencias de las Expectativas de Estos Estudiantes en la Comuna de Quinchao, Chilé, Jennifer McNally, Tufts University